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#Dmgt Reel by @camilaarantes_ - #Repost @dra.olzeniribeiro ... O desenvolvimento harmônico não é um marcador de superdotação. Existe uma imagem popular de que o superdotado é aquela
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@camilaarantes_
#Repost @dra.olzeniribeiro ... O desenvolvimento harmônico não é um marcador de superdotação. Existe uma imagem popular de que o superdotado é aquela criança equilibrada que se destaca em tudo sem esforço. Mas a literatura e a prática clínica mostram o oposto: a superdotação é, por essência, um desenvolvimento assíncrono. Eu ajudo vocês todos os dias a compreender melhor seu filho ou paciente. Então, me segue para não perder o próximo conteúdo!
#Dmgt Reel by @dra.olzeniribeiro (verified account) - O desenvolvimento harmônico não é um marcador de superdotação. Existe uma imagem popular de que o superdotado é aquela criança equilibrada que se des
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@dra.olzeniribeiro
O desenvolvimento harmônico não é um marcador de superdotação. Existe uma imagem popular de que o superdotado é aquela criança equilibrada que se destaca em tudo sem esforço. Mas a literatura e a prática clínica mostram o oposto: a superdotação é, por essência, um desenvolvimento assíncrono. Eu ajudo vocês todos os dias a compreender melhor seu filho ou paciente. Então, me segue para não perder o próximo conteúdo!
#Dmgt Reel by @neuropsi.taline (verified account) - Decidi fazer esse vídeo porque tenho visto muita confusão nas informações que tem sido divulgadas na internet sobre Superdotação e que tem levado muit
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@neuropsi.taline
Decidi fazer esse vídeo porque tenho visto muita confusão nas informações que tem sido divulgadas na internet sobre Superdotação e que tem levado muitas famílias a buscar a avaliação precocemente ‌ou pelas motivos errados. A identificação de Superdotação exige responsabilidade e cautela, pois, se mal conduzido, pode criar um rótulo que aquele paciente carregará pela vida toda. Ela exige critério TÉCNICO! ‌ O objetivo de uma avaliação neuropsicológica deve ser sempre a melhora da qualidade de vida do paciente. Identificar as potencialidades é importantíssimo, assim como as dificuldades enfrentadas e, através de uma boa avaliação, podemos trazer ferramentas e intervenções para amenizá-las. ‌ Avaliação responsável protege a criança. Rótulos precipitados não. Taline Behling - Neuropsicóloga em Curitiba e On-line ‌ Referências fundamentais: Renzulli, J. (1978; 2005) – Three-Ring Conception of Giftedness Gagné, F. (2008; 2015) – Differentiated Model of Giftedness and Talent (DMGT) Silverman, L. (1993; 2013) – Asynchronous Development Winner, E. (1996) – Gifted Children: Myths and Realities Neihart et al. (2016) – The Social and Emotional Development of Gifted Children American Psychological Association (APA) – Stability and limits of early IQ testing DSM-5-TR (2022) – Critérios para prejuízo funcional em transtornos do neurodesenvolvimento Assouline, Colangelo & Lupkowski-Shoplik (2015) – A Nation Deceived / acceleration research
#Dmgt Reel by @rosanageremias - Identificar a superdotação nos filhos o quanto antes é um gesto de cuidado. Muitas vezes, a criança com altas habilidades não é apenas adiantada ou mu
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@rosanageremias
Identificar a superdotação nos filhos o quanto antes é um gesto de cuidado. Muitas vezes, a criança com altas habilidades não é apenas adiantada ou muito inteligente. Ela pode ser intensa, sensível, questionadora e perfeccionista. Além disso, a alta capacidade intelectual não significa maturidade emocional no mesmo nível. Muitas dessas crianças sentem tudo de forma intensa. Sem acompanhamento, podem desenvolver ansiedade, frustração constante ou baixa autoestima. Por isso é tão importante o diagnóstico e o tratamento adequado! Eu posso te ajudar. Com carinho, Rosana.
#Dmgt Reel by @cognex_edu - Durante muito tempo eu achei que identificar a superdotação era suficiente. Se o diagnóstico estivesse bem feito, imaginei que aquilo já ajudaria a c
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@cognex_edu
Durante muito tempo eu achei que identificar a superdotação era suficiente. Se o diagnóstico estivesse bem feito, imaginei que aquilo já ajudaria a criança, a família e a escola a encontrarem o caminho. Mas a prática clínica me mostrou algo muito importante: o diagnóstico é só o começo. Depois da identificação começam as perguntas que realmente desafiam o profissional: Como orientar a escola? Quando indicar intervenção? Como lidar com perfeccionismo, intensidade emocional e dificuldades sociais? Como apoiar pais que muitas vezes se sentem perdidos com esse diagnóstico? A verdade é que muitos profissionais aprendem a identificar a superdotação, mas ainda têm muitas dúvidas sobre como intervir na prática. Foi exatamente por isso que criamos o Congresso Cognos de Superdotação. 📅 21 de maio — minicursos práticos 📅 22 e 23 de maio — congresso Um espaço pensado para profissionais que querem ir além do diagnóstico e aprender o que fazer depois dele. Se você trabalha com avaliação, intervenção, educação ou desenvolvimento de talentos, esse congresso foi pensado para você. 📍As inscrições já estão abertas. Link na bio.
#Dmgt Reel by @dr.arthurlob (verified account) - Superdotação é, sim, sobre ter um nível de inteligência acima da média. Mas é importante entender que isso não é um diagnóstico psiquiátrico e não é
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DR
@dr.arthurlob
Superdotação é, sim, sobre ter um nível de inteligência acima da média. Mas é importante entender que isso não é um diagnóstico psiquiátrico e não é algo que precisa de tratamento. O que essas crianças precisam não é de medicação, e sim de estímulo adequado. Quando o ambiente acompanha esse potencial, com desafios, incentivo e direcionamento, o desenvolvimento tende a ser muito mais saudável. O problema costuma aparecer quando esse potencial não é reconhecido ou não é bem conduzido, gerando desinteresse, frustração ou dificuldade de adaptação. No corte de hoje, explico como enxergar a superdotação da forma correta. Assista ao vídeo. Se houver dúvidas sobre desenvolvimento e aprendizado, procure avaliação profissional. Agende sua consulta. #superdotacao #altashabilidades #desenvolvimentoinfantil #aprendizado #drarthur
#Dmgt Reel by @virgolim - Você sabe o que é precocidade? É comum ver pais impressionados quando a criança começa a falar, ler, andar ou fazer questionamento profundos muito c
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@virgolim
Você sabe o que é precocidade? É comum ver pais impressionados quando a criança começa a falar, ler, andar ou fazer questionamento profundos muito cedo. Definimos esses saltos de desenvolvimento antes do tempo esperado como precocidade. A precocidade é, na grande maioria das vezes, o primeiro sinal de alerta de que estamos diante de uma criança com Altas Habilidades. Mas precisamos tomar cuidado: apresentar essa precocidade inicial não garante que ela vai ter o desenvolvimento contínuo dessa habilidade. Esse potencial inicial precisa de manutenção. Se essa habilidade precoce não for devidamente estimulada e nutrida pelo ambiente e pela escola ao longo do tempo, ela pode acabar não se sustentando e a criança pode perder essa vantagem inicial no decorrer do seu desenvolvimento. Para que a precocidade se consolide e não se perca, o estímulo adequado e contínuo é essencial. Conta pra mim: qual foi a primeira demonstração de precocidade do seu filho que te fez pensar: tem algo diferente aqui? Compartilhe nos comentários! 👇
#Dmgt Reel by @dra.lorenaneuroped - Algumas crianças parecem ter irritabilidade constante, desinteresse ou comportamento difícil… mas, em alguns casos, o que está por trás pode ser alta
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@dra.lorenaneuroped
Algumas crianças parecem ter irritabilidade constante, desinteresse ou comportamento difícil… mas, em alguns casos, o que está por trás pode ser altas habilidades que não foram reconhecidas. Nem sempre a superdotação aparece apenas como facilidade na escola. Às vezes ela se manifesta de outras formas. Alguns sinais que podem aparecer: • tédio ou desinteresse quando o conteúdo não desafia • questionamentos constantes e curiosidade intensa • emoções muito intensas • hiperfoco em temas de interesse • descompasso no desenvolvimento, raciocínio muito avançado, mas maturidade emocional ainda em construção Sem estímulos adequados, essas crianças podem parecer desmotivadas, ansiosas ou até apresentar baixo rendimento. Por isso, entender o perfil de desenvolvimento é fundamental para oferecer o suporte certo. 💾 Salve este vídeo, alguns sinais de superdotação passam despercebidos. 📤 Compartilhe com outros pais. 💬 E me conta nos comentários: você já observou alguma dessas características em uma criança? Dra.Lorena Barbosa Neurologista Infantil CRMMG 64788 | RQE 38629 | RQE 44025 #davimgiordani #crianças #superdotacao #altashabilidades #explorar
#Dmgt Reel by @vanessachaves.neuro (verified account) - Muitas vezes, a palavra 'Superdotação' assusta ou é mal compreendida. 🧠 A primeira coisa que precisamos entender é que não estamos falando de um dia
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@vanessachaves.neuro
Muitas vezes, a palavra ‘Superdotação’ assusta ou é mal compreendida. 🧠 A primeira coisa que precisamos entender é que não estamos falando de um diagnóstico, mas de uma identificação. Um processo que vai muito além de notas altas no boletim escolar. Existem várias teorias, mas a que mais utilizamos no Brasil é a dos três anéis de Renzulli. Para identificarmos altas habilidades ou superdotação, observamos três pilares fundamentais: 1️⃣ Habilidade acima da média (que pode ser cognitiva, mas também artística ou motora); 2️⃣ Criatividade; 3️⃣ Comprometimento com a tarefa. Como usei o exemplo no vídeo, o Pelé é o nosso grande ícone de superdotação psicomotora! ⚽️ A identificação correta é o primeiro passo para acolher e potencializar o desenvolvimento dessa criança, respeitando sua intensidade e suas necessidades emocionais. Você já conhecia esses três pilares? Me conte aqui nos comentários se você já observou algum desses sinais no seu pequeno! 👇 #altashabilidades #superdotação #neuropsicologia #desenvolvimentoinfantil #parentalidadeconsciente
#Dmgt Reel by @divaneuropsicopedagoga - Você pode estar sabotando sua prática clínica e talvez ainda não tenha percebido. Se você começa uma avaliação aplicando testes porque "todo mundo ap
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@divaneuropsicopedagoga
Você pode estar sabotando sua prática clínica e talvez ainda não tenha percebido. Se você começa uma avaliação aplicando testes porque “todo mundo aplica” ou não consegue justificar cada instrumento que usa… isso não é só insegurança. É risco clínico. E quando a sua devolutiva se baseia apenas em resultado de teste, você não está fazendo leitura clínica. Você está apenas lendo protocolo. Na prática, isso aparece de um jeito muito claro: planos de intervenção genéricos, que não conversam com a real necessidade da criança. E sabe o mais difícil? A família percebe. A escola percebe. E você também. Mas deixa eu te dizer uma coisa importante: essa insegurança não é falta de capacidade. É falta de estrutura. Clareza clínica é saber exatamente: o que investigar, por que investigar, como intervir e como sustentar sua fala com segurança. Porque sem método, você depende do teste. Mas com método, o teste passa a depender do seu raciocínio. E a verdade é que a maioria das profissionais não precisa de mais um curso… Precisa organizar o que já sabe. Se você entendeu isso, talvez seja o momento de subir de nível na sua prática. Comenta “ESTRUTURA” que eu te explico como dar esse próximo passo. ✨
#Dmgt Reel by @neuropsicompativel - A superdotação está diretamente relacionada à distribuição estatística da inteligência, frequentemente representada pela curva normal. À medida que
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@neuropsicompativel
A superdotação está diretamente relacionada à distribuição estatística da inteligência, frequentemente representada pela curva normal. À medida que os escores de QI se afastam da média (100), a frequência de indivíduos com perfis semelhantes diminui significativamente. Isso significa que, quanto mais elevado o QI, maior tende a ser a discrepância entre o indivíduo e seu ambiente, cognitiva, emocional e socialmente. Essa assimetria pode impactar: • o senso de pertencimento • a qualidade das interações sociais • o nível de engajamento escolar • a regulação emocional Além disso, é comum que essas características sejam mal interpretadas, resultando em diagnósticos equivocados, especialmente quando não há uma compreensão adequada do perfil de altas habilidades/superdotação. Intensidade emocional, pensamento acelerado, questionamento constante e desinteresse por tarefas pouco desafiadoras não são, por si só, indicativos de transtornos, mas podem ser confundidos com eles. Compreender o funcionamento dessas crianças é essencial para evitar intervenções inadequadas e promover um desenvolvimento saudável, respeitando suas necessidades específicas. Se você é pai ou mãe e quer entender melhor como identificar, apoiar e desenvolver o potencial do seu filho sem negligenciar suas necessidades emocionais, eu posso te ajudar. 👉 Participe do workshop “Aprendendo a lidar com meu filho superdotado”. Um encontro para te dar clareza, direcionamento e ferramentas práticas. Link na bio
#Dmgt Reel by @virgolim - Habilidades x Esforço x Desempenho. A relação entre esses três fatores costuma gerar uma análise muito superficial sobre as crianças. Em geral, funcio
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@virgolim
Habilidades x Esforço x Desempenho. A relação entre esses três fatores costuma gerar uma análise muito superficial sobre as crianças. Em geral, funciona assim: se o desempenho foi muito bom sem a demonstração de muita ralação, o resultado foi fruto das Altas Habilidades. Mas, se o resultado positivo foi conquistado com muito suor e dedicação, então o senso comum decreta que a criança é apenas esforçada. Essa leitura rasa ignora uma série de aspectos invisíveis que afetam diretamente a performance. Por um lado, temos as assincronias, quando o desenvolvimento intelectual da criança avança em uma velocidade muito maior do que o seu amadurecimento emocional, social ou motor. Podemos estar lidando, por exemplo, com um caso em que a criança tem uma capacidade de raciocínio acima da média para a resolução de problemas complexos, mas as suas funções executivas (como organização, controle inibitório e manutenção do foco) não acompanham no mesmo ritmo. O intelecto e o planejamento operam em frequências diferentes no cérebro. Nessa análise puramente focada no esforço final, alguém está levando o contexto em consideração? O desempenho pode despencar se a criança estiver inserida em um ambiente barulhento e confuso que engatilha as suas supersensibilidades e a desregula completamente. A performance também cai drasticamente se a área não desperta nenhum interesse, se a metodologia de ensino é engessada, ou se há uma pressão externa desmedida. Todos esses fatores mascaram a alta performance em potencial de um superdotado. Proponho essa reflexão: no contexto do seu filho, seja na sua casa ou na escola, o que está sendo realmente avaliado e analisado? O seu desempenho no resultado final, analisando friamente apenas a relação Habilidades X Esforço como forças opostas? Ou todo esse processo e todos esses fatores estão sendo observados com mais atenção?

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