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Reel di Tendenza

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#Prefixal Reel by @prof.marinamaranhao (verified account) - 📌 QUANDO USAR "S" ou "SS"?

Essa dúvida é clássica - mas existe lógica! 👇

✅ 1️⃣ Consoante + VOGAL = S

Quando o "S" vier depois de uma consoante e
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PR
@prof.marinamaranhao
📌 QUANDO USAR “S” ou “SS”? Essa dúvida é clássica — mas existe lógica! 👇 ✅ 1️⃣ Consoante + VOGAL = S Quando o “S” vier depois de uma consoante e antes de uma vogal, usamos apenas um S. Exemplos: • consenso • diversão • ofensa • inversão 👉 Estrutura: consoante + S + vogal ⸻ ✅ 2️⃣ VOGAL + VOGAL (som forte de /S/) = SS Quando o som for forte de /S/ e estiver entre duas vogais, usamos SS. Exemplos: • emissão • pressão • assador • agressão 👉 Estrutura: vogal + SS + vogal O “SS” serve justamente para manter o som forte de /S/ entre vogais. ⸻ ⚠️ ATENÇÃO IMPORTANTE Se estiver entre duas vogais, mas o som for de Z, usamos apenas um S. Exemplos: • casa • mesa • camisa • rosa 👉 Porque o S entre vogais tem som de Z naturalmente. ⸻ 💡 Resumindo: 🔹 Consoante + vogal → S 🔹 Vogal + vogal com som forte → SS 🔹 Vogal + vogal com som de Z → S 🎯 Meu objetivo é fazer você entender a lógica da regra, e não decorar mecanicamente. Salva esse post para nunca mais errar “emição” ou “cassa”! 😅✏️
#Prefixal Reel by @direitocompupilo - Aproveita que você é V1ad0, e já faz uma revisão do uso dos Porquês 👇🏻

1. Por que (separado e sem acento)
Em perguntas (diretas ou indiretas): "Por
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@direitocompupilo
Aproveita que você é V1ad0, e já faz uma revisão do uso dos Porquês 👇🏻 1. Por que (separado e sem acento) Em perguntas (diretas ou indiretas): “Por que você não veio?” ou “Gostaria de saber por que ele faltou”. Quando pode ser substituído por “pelo qual” (e variações): “O caminho por que passamos era escuro” (pelo qual). 2. Porque (junto e sem acento) Em respostas e explicações: “Não fui porque estava chovendo”. Pode ser substituído por “pois”, “já que”, “uma vez que”: “Estudei porque é importante” (pois é importante). 3. Por quê (separado e com acento) No final de frases interrogativas: “Você não quer ir por quê?” ou “Eles não gostam, mas por quê?”. 4. Porquê (junto e com acento) Como substantivo (significa “motivo”, “razão”): “Não sei o porquê de tanta confusão” ou “Me dê um porquê para isso”. Geralmente vem acompanhado de um determinante (artigo, pronome, numeral): “o porquê”, “um porquê”, “esse porquê”.
#Prefixal Reel by @decioterror (verified account) - Vamos de acentuação gráfica hoje?!😉
Conte aí! Acertou?!
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@decioterror
Vamos de acentuação gráfica hoje?!😉 Conte aí! Acertou?!
#Prefixal Reel by @estudetamires - Perguntar "quem?" ou "o quê?" ao verbo é uma estratégia puramente semântica. Ela ignora a lógica sintática e falha em casos como ordem inversa, sujeit
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@estudetamires
Perguntar "quem?" ou "o quê?" ao verbo é uma estratégia puramente semântica. Ela ignora a lógica sintática e falha em casos como ordem inversa, sujeito inexistente, verbos de ligação ou regências mais complexas. Quando você ensina o aluno a reconhecer a estrutura argumental (termos que o verbo exige) e a concordância (termos que controlam o verbo), você dá a ele autonomia. Ele para de adivinhar e começa a analisar. É por esse raciocínio estrutural que eu organizei a minha apostila de Função Sintática do Período Simples. É o material que eu uso para não precisar de perguntas vazias na frente do quadro. 🔗 Link na minha bio para quem busca segurança técnica. #letras #professordeportugues #estudantedeletras #profgram #studygram
#Prefixal Reel by @portuguessemlimites - 📚 Em regra, o núcleo do sujeito NÃO leva preposição

Parece detalhe, mas esse ponto derruba muita gente em concordância verbal!

⚠️ Confundir termo p
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PO
@portuguessemlimites
📚 Em regra, o núcleo do sujeito NÃO leva preposição Parece detalhe, mas esse ponto derruba muita gente em concordância verbal! ⚠️ Confundir termo preposicionado com núcleo do sujeito ⚠️ Concordar com a palavra errada No vídeo, eu explico como identificar o núcleo do sujeito e parar de cair nessa armadilha da banca. 📩 Marque um amigo que sempre trava em concordância
#Prefixal Reel by @professoratatianefelix - Camarada, você sabia que sujeito não é apenas "quem pratica a ação"?

Essa definição limitada pode prejudicar o entendimento textual, já que Sujeito é
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PR
@professoratatianefelix
Camarada, você sabia que sujeito não é apenas "quem pratica a ação"? Essa definição limitada pode prejudicar o entendimento textual, já que Sujeito é o termo da oração sobre o qual se declara algo (não necessariamente uma pessoa), em outras palavras, SUJEITO é o assunto do verbo. E o denominado "simples" é aquele formado por apenas um núcleo (uma palavra principal). Exemplo: Estudar os conteúdosgramaticais ajuda na prova. ➡️ O que falamos que ajuda? ESTUDAR → sujeito simples. ⚠️ Então, não, sujeito simples não é “um cara de bermuda e chinelo”😄
#Prefixal Reel by @pablo_akill379 - Análise sintática

1. "No alto da sala" - Adjunto adverbial de lugar
 · "No" = preposição "em" + artigo definido "o"
 · "alto" = substantivo
 · "da" =
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@pablo_akill379
Análise sintática 1. "No alto da sala" – Adjunto adverbial de lugar · "No" = preposição "em" + artigo definido "o" · "alto" = substantivo · "da" = preposição "de" + artigo definido "a" · "sala" = substantivo 2. "o aluno alto" – Sujeito simples · "o" = artigo definido · "aluno" = núcleo do sujeito (substantivo) · "alto" = adjunto adnominal (adjetivo) 3. "respondeu" – Verbo transitivo direto (núcleo do predicado verbal) 4. "alto" – Adjunto adverbial de modo (advérbio) 5. "a pergunta do professor" – Objeto direto · "a" = artigo definido · "pergunta" = núcleo do objeto direto (substantivo) · "do" = preposição "de" + artigo definido "o" · "professor" = adjunto adnominal (substantivo) Análise morfológica (por palavra) Palavra Classe gramatical No Preposição + artigo (em + o) alto Substantivo da Preposição + artigo (de + a) sala Substantivo , Pontuação (vírgula) o Artigo definido aluno Substantivo alto Adjetivo respondeu Verbo (3ª pessoa do singular, pretérito perfeito do indicativo) alto Advérbio a Artigo definido pergunta Substantivo do Preposição + artigo (de + o) professor Substantivo . Pontuação (ponto final) Observações A palavra "alto" aparece três vezes na frase, com funções diferentes: 1. "no alto" – substantivo (lugar) 2. "aluno alto" – adjetivo (característica) 3. "respondeu alto" – advérbio (modo) Isso mostra como a mesma palavra pode ter diferentes classificações morfológicas e funções sintáticas dependendo do contexto. #portuguesconcursos #portuguesenem
#Prefixal Reel by @altosniveis.pt - 📚 "A maioria dos alunos disse" ou "disseram"?
Na verdade, as duas formas estão corretas!

✔️ "A maioria dos alunos disse" → quando o verbo concorda c
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AL
@altosniveis.pt
📚 “A maioria dos alunos disse” ou “disseram”? Na verdade, as duas formas estão corretas! ✔️ “A maioria dos alunos disse” → quando o verbo concorda com o núcleo do sujeito (“maioria”), fica no singular. ✔️ “A maioria dos alunos disseram” → quando a concordância é feita com o complemento do nome (“alunos”), o verbo fica no plural. No Centro de Explicações Altos Níveis, trabalhamos estas - e tantas outras! - subtilezas da língua. Lembra-te que dominar a gramática também é ganhar segurança nos testes e exames. Diz-nos nos comentários: és da equipa “disse” ou “disseram”? Vamos mais longe, juntos? 🚀

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Domande Frequenti Su #Prefixal

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Analisi delle Performance

Analisi di 12 reel

✅ Competizione Moderata

💡 I post top ottengono in media 314.8K visualizzazioni (2.9x sopra media)

Posta regolarmente 3-5x/settimana in orari attivi

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💡 I contenuti top ottengono oltre 10K visualizzazioni - concentrati sui primi 3 secondi

📹 I video verticali di alta qualità (9:16) funzionano meglio per #Prefixal - usa una buona illuminazione e audio chiaro

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