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  3. gladlyteaching
Pretty much looked the same! 🤣🤗 Project GLAD® still works because it gives kids something real to talk about. Thematic units. High interest content. Science, social studies, and topics that make r
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Same strategy. Different grade. The language gets harder. The routine stays the same. Your fourth grader isn’t reading for the same reason your kindergartener isn’t writing… they need language first.
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Slide deck. Worksheet. Quiet kids. Then we wonder why writing isn’t happening. Here’s what actually works… 🖼️ pictures 👐 TPR 🗣️ partner talk ✍️ write what they already said If they can’t say it,
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You’ve been trained in Project GLAD… so why does actually using it still feel so hard? If you’re a K–5 teacher working with multilingual learners, this is probably where you’re stuck: You know the s
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How I use shared reading Monday through Friday to help language learners become readers ⬇️ I used to think shared reading was just reading the same text all week… But it’s not just the repetition th
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ELLs not reading or writing yet? One place I like to start is with a Chant. In GLAD, we take the unit theme, vocabulary, and content and apply it to a chant so students have a safe, supported way to
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If they can’t say it, they can’t write it. If they can’t write it, they can’t read it. Most language learners are being asked to write before they have the language to do it. That’s why I focus on…
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If your multilingual learners are not writing yet, it may not be a writing problem. It’s usually a language problem first. Before students can write independently, they need repeated chances to hear
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Your multilingual learners do not need a brand new lesson every day. They need repetition, visuals, shared language, and routines that actually help them speak, read, and write. That’s why I use the
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They can’t write what they can’t say. And most of the time, it’s not a writing problem. It’s a language problem. That’s why I don’t rush to a new text every day. We stay with the same text all week
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I hear this kind of thing from teachers all the time… “I followed the curriculum… so why does this still feel so hard for them?” And honestly, that question makes so much sense. A lot of curriculum
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A GLAD strategy I use to build language before reading and writing… Observation Charts. Pick pictures (or realia) that connect to your standard or topic. Let students study the charts or stations wh
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Informazioni su @gladlyteaching

Jennica | Project GLAD + ELL Literacy Teacher è un verificato nano influencer di Instagram. Con 9.4K follower e 888 post, l'account di gladlyteaching mostra un rapporto follower-seguiti di 54.6:1. Visualizza tutti i contenuti in modo anonimo su Pictame - nessun login richiesto.

Il tasso di coinvolgimento di gladlyteaching è al 1.16%. Per gli account con 1K-10K follower, la media è circa il 5%, quindi c'è margine di crescita — anche se ogni community è unica.

Degli ultimi 12 post, il 83% sono video e il 17% foto. Da notare che i video ottengono 1.5x più interazioni rispetto alle foto. Nuovi post appaiono circa ogni 2 giorni — un ritmo regolare e affidabile. Le didascalie tendono ad essere dettagliate, con una media di 783 caratteri.

1.16% di coinvolgimento — margine di crescita per account con 1K-10K follower.
83% video, 17% foto. I video ottengono 1.5x più interazioni.
Nuovi contenuti ogni 2 giorni — un ritmo regolare.
Rapporto follower/seguiti di 54.6:1.

Domande Frequenti Su @gladlyteaching

Con Pictame, puoi sfogliare i post, i reels e le storie di @gladlyteaching senza accedere a Instagram. Il proprietario del profilo non saprà mai che hai visitato. Basta inserire il nome utente ed esplorare istantaneamente tutti i contenuti pubblici.

Ricerche Popolari Relative a @gladlyteaching

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Jennica | Project GLAD + ELL Literacy Teacher

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#languagelearners#teachers#projectglad#literacy#teacher#iteachesl#iteach#iteachwriting

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